09专业硕士扩招5万,走出考研误区

今年考研报名已于本月中旬结束。全省共设28个报名点,现场确认99376人,确认人数比去年增加9815人,增幅为11%。这说明前年曾降温的考研热,经过去年的小幅升温后持续保持热度。业内人士分析,专业学位的大扩招是吸引更多人读研的“助推剂”。

从9月25日开始,2011年全国硕士研究生招生考试报名工作启动。9月25日至29日为应届本科毕业生预报名阶段,10月10日至31日为正式报名阶段。针对考生提出的“社会上是否会‘待见’专业学位研究生”的说法,相关专家表示,考生需走出考研误区,理性看待专业学位。

今年专业硕士 学位扩招5万

专业学位大幅向应届生放开

专业学位与学术型学位有啥区别?

  广东地区部分高校称未出台具体操作方案

郑大研究生部副部长李君靖说,除了就业因素,今年考生增多还有一个重要原因,就是专业学位首度大幅向应届考生放开。

为什么有不少毕业生在报考研究生时会出现犹豫的情形?说到底是对专业学位的不了解,而这种情况在国外发达国家是不会出现的。

  □信息时报记者 李珍

教育部今年明确要求,各高校新增招生计划主要用于全日制专业学位研究生招生,具有专业学位授权的招生单位应以2009年为基数按5%~10%减少学术型招生人数,调减出的部分全部用于增加专业学位研究生招生。据统计,新一年度我国增招的专业硕士学位将达到3.8万个。这一变化在高校招生计划中已经有所体现,以郑大为例,2010年该校招生计划大致为3500人,其中专业学位研究生就占了700人,专业学位数量比去年增加了好几百人。

据郑大研究生院副院长李君靖介绍,专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型。中国研究生招生信息网官方网站给出的定义是:专业学位与学术型学位处于同一层次,培养方式有所侧重,培养目标有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

  信息时报3月19日讯 日前,全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议在京召开。国务院学位办主任、中科院院士杨玉良在答记者问时说,教育部决定从2009年开始,除少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外,其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生,实行全日制培养,今年专业硕士学位扩招5万人,广东分到的名额是2520个。

据悉,我国正式设立专业学位教育始于1991年。目前,国内共设置专业学位19个,分别是法律硕士,社会工作硕士,教育硕士、博士,体育硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,艺术硕士,风景园林硕士,工程硕士,建筑学学士、硕士,农业推广硕士,兽医硕士、博士,临床医学硕士、博士,口腔医学硕士、博士,公共卫生硕士,会计硕士,工商管理硕士,公共管理硕士,军事硕士等。我国年招收硕士研究生已达40多万人。2008年,专业学位的在读人数已超过10万人。

省教育厅和省招办提供的材料显示,我国自 1991年开始实行专业学位教育制度以来,到2009年,已设置了法学硕士,教育硕士、博士,工程硕士,建筑学学士、硕士,临床医学硕士、博士,工商管理硕士,农业推广硕士,兽医硕士、博士,公共管理硕士,口腔医学硕士、博士,公共卫生硕士,军事硕士,会计硕士,体育硕士,艺术硕士,风景园林硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,社会工作硕士等19种专业学位,基本形成了以硕士学位为主,博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。

  政策解读 扩招特别针对应届生

以往专业学位多招收社会类在职考生,仅有少数几种才招应届考生。2009年国家调整招生政策,专业学位首度向应届考生大幅放开,以后除少数几个专业学位外,应届考生也一样可以报考。

但由于在1999年以前,我国硕士研究生规模较小,而且主要是为教学科研岗位培养学术型人才,因此,当时的专业学位教育主要针对的是已经工作的在职人员。从2009年开始,除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外,其他专业学位均面向应届毕业生招收专业学位研究生,实行全日制培养。

  据悉,去年12月初,教育部和国家发改委共同提出,为应对国际金融危机对国内大学生就业的影响,2009年研究生将适度扩招。研究生招生计划比上年增长5%,博士研究生招生计划比上年增长1.7%。在今年全国应届高校毕业生面临巨大压力的背景下,教育部新增的这部分招生计划特别针对了“今年全国硕士研究生招生统一入学考试的应届本科毕业生。”

专业学位不再是配角

2011年专业学位会继续扩招

  据杨玉良介绍,除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向、艺术硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外,其他专业学位都将面向应届毕业生。广东高校将获得2520个名额分配,中大550名、华工600名、暨大220名,省属院校共1150名。

河南农大研究生工作部副部长李为说,专业学位扩招是我国硕士研究生教育从培养学术型人才为主,向培养应用型人才为主的战略性转变。

据悉,2011年,我国继续扩大专业学位研究生招生范围和规模,凡经国务院学位委员会批准设立的专业学位均可安排招生,各招生单位除将今年招生计划的增量部分主要安排专业学位研究生招生外,还应将2010年学术型研究生招生规模数按原则上不少于5%的比例调至专业学位。

  杨玉良强调,今年增加招收一定数量的专业学位研究生,不仅是为了应对当前就业问题,提高人才培养质量,更要通过一定的增量,促进完成研究生培养结构的调整,重新定位硕士研究生教育的培养目标,逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。

相对于学术性学位,专业学位是为了培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位在教学中以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。

之前,教育部公布了全国高校新增专业学位高校名单,其中我省高校有46个。这些专业学位硕士点多在2011年招生。

  广东高校 具体操作方案尚未出台

专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显的职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。

李君靖说,缩小学术型硕士规模,扩大专业硕士招生,充分表明政府已经开始着手调整研究生培养模式,通过调整专业型和学术型研究生的比例,来促使硕士研究生培养更加密切地满足社会的需求。以郑大为例,2011年该校215个专业(含18种专业学位授权点)意向计划招收学术型硕士研究生2700名(含推荐免试生),专业学位硕士研究生1200名(含推荐免试生),专业学位招生数增加明显。

  据报道,目前广东地区尚未出台专业硕士学位扩招的具体操作方法。

专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

  华南理工大学研究生院招生办谢老师表示,由于增加招收专业学位研究生的政策是临时下达的,所以将从2009年报考学历研究生中达到国家统一分数线的考生中,由学生自愿选择决定读学术性还是职业性的硕士学位。

据了解,在研究生教育发达的美国,专业研究生已成为其研究生教育的主体。上世纪90年代,美国硕士专业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55%以上。英国教育统计机构的统计数据也显示,2003年至2008年期间,英国每年授予的专业学位数占授予研究生学位总数的比重平均为75%。

  广东外语外贸大学研招办张老师说,“今年我们学校招收翻译硕士专业学位研究生,分英汉笔译、英汉口译、法汉口译三个方向,国家总共给了120个指标,并且规定这部分学生都是自筹经费,学费不得超过学术性学位硕士自费学生的标准。我们将采取学生自愿选择的方式。具体的操作方案,还在等教育部的通知。”

和中国研究生教育相比,英、美的专业硕士学制较短,硕士一般是一年,更像是过渡学位。

  名词解释

扩招是挑战也是机遇

  专业学位

毕竟专业学位在我国起步较晚,如何适应这种新的教育模式变化,对于大学和学生来说都是一个新课题。在专业学位中,MBA即工商管理硕士学位可以说是最早被人们熟悉的一种专业学位。从它的发展运行轨迹上,也给钟情报考专业学位的考生做个模板。

  专业学位教育是我国研究生教育的一种形式,分为学士、硕士和博士三级,但大多只设置硕士一级,旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。法律硕士、教育硕士、工程硕士、MBA、MPA等均属于专业学位硕士研究生。

据悉,全国现有182所高校获准招收MBA考生,其中包括我省的郑大、河大、河南科技大学、河南财经学院、河南工业大学等5所高校。由于MBA教育的开放性,目前除了我省5所高校,全国不少高校也在我省设立有MBA教育机构。

据悉,品牌认知度不高仍然是我省MBA教育面对的一道难题。我省很多大企业提起MBA教育时的第一选择仍然是清华、北大,而这种观念不是一两天能改变的。师资力量也是制约我省MBA教育上台阶的因素,目前MBA教育的师资力量主要是一些擅长于研究的专家和教授,他们拥有丰富的理论知识,但是缺乏实际管理的经验。此外,我省属考研的A线地区,招收分数高,相对周边地区也比较吃亏。

但是,尽管有这样那样的难题,对于MBA教育的前景,业内人士还是充满信心。郑大MBA教育中心办公室主任刘丽说,针对现在MBA教育存在的一些问题,郑大采取了一系列举措提升学员的竞争力,如不定期邀请优秀企业家到学校讲课,对学生实行双导师制(即校内配备一名导师,校外增加一名企业家做导师),设立职业发展部对新生入校进行一对一的职业规划,不定时组织学生到国内外进行考察,建立毕业生校友会,组织优秀毕业生返校演讲等。正是通过这些举措,已经有8年MBA教育历史的郑大在全国占有重要的一席之地。在河南高校中唯一具备招收EMBA招生资格,也正是国家对郑大MBA教育的肯定。

刘丽说,专业学位的放开,是我国研究生教育向国际靠近的一个标志。由于我国处于经济的调整和转型阶段,各专业领域对高级人才的需要越来越强烈,这次大规模扩招专业学位研究生,也将在一定程度上缓解我国对专业型人才的需求。对我省的高校来说,这次扩招不仅仅是挑战,也是一次机遇,如果能够在激烈的竞争中脱颖而出,我省专业学位教育也可再迈上一个新的台阶。

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